| Görüntülemeler | |
|---|---|
| Yansıtıcı düşünme etkinlikleri ile destekli tam öğrenme modelinin tıp fakültesi öğrencilerinin üstbiliş becerileri, öz-düzenleme stratejileri, öz-yansıtma becerileri, öz-yeterlik inançları, eleştirel düşünme becerileri ve akademik başarılarına etkisi / The effect of mastery learning model supported with reflective thinking activities on medical students' metacognitive skills, self-regulation strategies, self-reflection skills, self-efficacy beliefs, critical thinking skills and academic achievement | 1663 |
| Temmuz 2025 | Ağustos 2025 | Eylül 2025 | Ekim 2025 | Kasım 2025 | Aralık 2025 | Ocak 2026 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Yansıtıcı düşünme etkinlikleri ile destekli tam öğrenme modelinin tıp fakültesi öğrencilerinin üstbiliş becerileri, öz-düzenleme stratejileri, öz-yansıtma becerileri, öz-yeterlik inançları, eleştirel düşünme becerileri ve akademik başarılarına etkisi / The effect of mastery learning model supported with reflective thinking activities on medical students' metacognitive skills, self-regulation strategies, self-reflection skills, self-efficacy beliefs, critical thinking skills and academic achievement | 40 | 44 | 51 | 13 | 33 | 8 | 21 |
| Görüntülemeler | |
|---|---|
| 349353.pdf | 619 |
| Görüntülemeler | |
|---|---|
| Türkiye | 132 |
| United States | 26 |
| Vietnam | 12 |
| Germany | 11 |
| Bulgaria | 9 |
| France | 5 |
| China | 3 |
| Russia | 3 |
| Canada | 2 |
| Czech Republic | 1 |
| Görüntülemeler | |
|---|---|
| Oakland | 17 |
| Çanakkale | 14 |
| Hanoi | 12 |
| Istanbul | 12 |
| Izmir | 11 |
| Ankara | 6 |
| Kilis | 5 |
| Kocaeli | 3 |
| Shenzhen | 3 |
| Zonguldak | 3 |
Fırat Üniversitesi Rektörlüğü
23119
Elazığ-Merkez
TÜRKİYE