Başlık için EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ listeleme

2004 ilköğretim 7. sınıf sosyal bilgiler öğretim programındaki kazanımların ön-son test sonuçlarına ve öğretmen görüşlerine göre değerlendirilmesi / The evaluation of 2004 social studies curriculum attainments for primary education of 7th grade according to the opinions of the teacher with pre-post test results

CİHAN KARA (2013)

8. sınıf Vatandaşlık ve Demokrasi Eğitimi Dersi kazanımlarının gerçekleşme düzeyine ilişkin öğretmen-öğrenci görüşleri ile derse yönelik öğrenci tutumları / Teachers and students perceptions of realization level of 8th grade Citizenship and Democracy Education course learning attainments and students attitudes towards the course

HASAN HÜSEYİN KILINÇ (2013)

Araştırma ve sorgulamaya dayalı fen öğretiminin öğrencilerin bilimsel süreç becerilerine ve tutumlarına etkisi / The effects of inquiry-based science teaching on students' science process skills and attitudes

GONCA KEÇECİ (2014)

Beyin temelli öğrenme tasarımlarının öğrencilerin akademik başarı, tutum ve öğrenmelerinin kalıcılığı üzerine etkisi / The effect of brain based learning design to academic achievement, attitude and retenti?on of learning students'

NURAY İNCİ (2014)

Bilgisayar destekli kavramsal değişim metinlerinin fen bilimleri dersinde öğrencilerin başarılarına ve tutumlarına etkisi / The effect of the computer based conceptual change texts on the achievements and attitudes of students studying science education

GONCA ÇAKMAK (2016)

Bilim ve Sanat Merkezleri'nin eğitim programlarının Hammond modeliyle değerlendirilmesi / Evaluation of Science and Art Centres education curriculum using Hammond model

YUSUF ESER (2011)

Bilişsel koçluk destekli yansıtıcı öğretim yaklaşımının ingilizce öğretiminde öğrencilerin akademik başarısına, kalıcılığa, yansıtıcı düşünme ve üstbiliş becerilerine etkisi / The effect of cognitive coaching supported reflective teaching approach on students' academic achievement, retention, metacognitive and reflective thinking skills in english language teaching

SEÇİL TÜMEN AKYILDIZ (2015)

Chickering ve Gamson' un yedi ilkesinin ortaokul Fen ve Teknoloji Derslerinde uygulanması üzerine öğretmen ve öğrencilerin algılarının incelenmesi / Investigation of perceptions of the students and teachers on the implementation of seven principles of Chickering and Gamson in Science and Technology Courses

MUSTAFA UĞRAŞ (2014)

Çevrimiçi işbirlikli öğrenme ortamında e - portfolyo uygulamasının akademik başarıya, tutumlara, motivasyona ve kalıcılığa etkisi / The effects of the implementation of e - portfolios in online collaborative learning environment to academic achievement, attitudes, motivation and the retention

PINAR ERTEN (2015)

Çevrimiçi öğrenme ortamlarında sınıf yönetiminin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi / Investigation of classroom management in online learning environments in terms of various variables

HAKAN POLAT (2016)

Devlet ve vakıf üniversitelerindeki öğretim elemanlarının algılanan örgütsel destek, örgütsel bağlılık düzeyleri ile yükseköğretimde özelleştirmeye ilişkin görüşlerinin karşılaştırılması / Comparison of academicians's perceived organizational support, organizational commitment levels and opinions about privatization in higher education at state and foundation universities

RAMAZAN YİRCİ (2014)

E-öğrenme ortamında kullanılan öğrenme stil ve stratejilerinin web kullanım madenciliği ile analizi / The analysis of learning style and strategies used in e-learning environment via web usage mining

NUH YAVUZALP (2012)

Eğitim fakültelerinde okutulan öğretmenlik meslek bilgisi ders içeriklerinin öğretmen, öğretim elemanı ve öğrenci görüşlerine göre değerlendirilmesi / An evaluation of the contents of teaching profession knowledge courses conducted in faculties of education according to opinions of teachers, instructors and students

KAMİL AYDIN (2011)

Eğitim paydaşlarının görüşlerine göre alternatif bir okul: Ev okulları / Educational stakeholders views by an alternative school: Home schools

SEÇİL EDA KARTAL (2014)

Elazığ yatılı bölge ortaokulların biyoharmolojik özelliklerinin incelenmesi / An investigation into Elazig regional boarding secondary schools bioharmological characteristics

CEVDET EMİN EKİNCİ (2013)

Eleştirel düşünmeye ilişkin sınıf-içi engellerin kaldırılmasına yönelik etkinliklerin ingilizce hazırlık sınıfı öğrencilerinin eleştirel düşünmelerine ve öz-yeterlik inançlarına etkisi / The effect of in-class activities for removing the barriers to critical thinking on english preparatory school students' critical thinking and self-efficacy beliefs

ÖZLEM MİRAÇ ÖZKAYA (2018)

Farklı sınıf seviyelerindeki fen bilgisi öğretmen adaylarının yenilenebilir enerji konusunda teknolojik pedagojik bağlam bilgisi ve öğelerinin araştırılması / Exami?ni?ng the different grades of pre-service teachers' technological pedagogical contextual knowledge and the components of tpck involving the topic of renewable energy sources

DİDEM KARAKAYA CIRIT (2016)

Fen bilgisi öğretmenlerinin düşünme stilleri ve epistemolojik inançlarının kullandıkları yöntemler ve ölçme araçlarına etkisi / The effect of science teachers' thinking styles and epistemological beliefs on the methods and measurement tools used

AYSEL MURAT (2018)

Fen bilgisi öğretmenlerinin laboratuvar uygulamaları ile ilgili yeterlilikleri, tutumları ve karşılaşılan problemler / Competencies of science teachers on laboratory applications and problems encountered

AYŞE KESKİN GEÇER (2018)

Fen bilimleri öğretmen ve öğretmen adaylarının bilimin doğası ve bilimsel araştırmaya ilişkin görüşleri ve sınıf içi uygulamaları / Exploring the pre-service and in-service science teachers' views on nature of science and scientific inquiry and classroom practices

SELÇUK AYDEMİR (2016)

Başlık için EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ listeleme

Başlık için EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ listeleme

Göz at

Tüm DSpace

Bu Koleksiyon

Yardım

Diğer Bağlantılar

RSS Beslemeleri

Adres