Harmanlanmış öğrenmenin fen bilgisi öğretmen adaylarının küresel ısınma konusundaki teknolojik pedagojik alan bilgisi ve sınıf içi öğretim becerilerinin geliştirilmesi üzerine etkisi / The effect of blended learning environment on pre-service science teachers' technological pedagogical content knowledge and classroom teaching practices in the topic of global warming

ZEHRA KAYA

dc.contributor.advisor	YRD. DOÇ. DR. ÖMER YILAYAZ
dc.contributor.author	ZEHRA KAYA
dc.date.accessioned	2019-06-03T16:15:27Z
dc.date.available	2019-06-03T16:15:27Z
dc.date.issued	2014
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11508/12229
dc.language.iso	Türkçe
dc.title	Harmanlanmış öğrenmenin fen bilgisi öğretmen adaylarının küresel ısınma konusundaki teknolojik pedagojik alan bilgisi ve sınıf içi öğretim becerilerinin geliştirilmesi üzerine etkisi / The effect of blended learning environment on pre-service science teachers' technological pedagogical content knowledge and classroom teaching practices in the topic of global warming
dc.contributor.YOKID	10025504
dc.relation.publishinghaddress	İlköğretim Anabilim Dalı
dc.published.type	Ulusal