Bilişsel koçluk destekli yansıtıcı öğretim yaklaşımının ingilizce öğretiminde öğrencilerin akademik başarısına, kalıcılığa, yansıtıcı düşünme ve üstbiliş becerilerine etkisi / The effect of cognitive coaching supported reflective teaching approach on students' academic achievement, retention, metacognitive and reflective thinking skills in english language teaching

SEÇİL TÜMEN AKYILDIZ

dc.contributor.advisor	PROF. DR. ÇETİN SEMERCİ
dc.contributor.author	SEÇİL TÜMEN AKYILDIZ
dc.date.accessioned	2019-06-03T16:15:29Z
dc.date.available	2019-06-03T16:15:29Z
dc.date.issued	2015
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11508/12245
dc.language.iso	Türkçe
dc.title	Bilişsel koçluk destekli yansıtıcı öğretim yaklaşımının ingilizce öğretiminde öğrencilerin akademik başarısına, kalıcılığa, yansıtıcı düşünme ve üstbiliş becerilerine etkisi / The effect of cognitive coaching supported reflective teaching approach on students' academic achievement, retention, metacognitive and reflective thinking skills in english language teaching
dc.contributor.YOKID	10073971
dc.relation.publishinghaddress	Eğitim Programları ve Öğretimi Anabilim Dalı
dc.published.type	Ulusal