İlköğretim II. kademe Türkçe öğretiminde yazma becerilerine yönelik öğretim ve ölçme-değerlendirme yaklaşımlarının uygulamadaki etkililiğinin değerlendirilmesi / Evaluation of the effectiveness in practise of instruction and measurement-assessment approaches in terms of writing skills in middle school Turkish

MURAT ŞENGÜL

dc.contributor.advisor	DOÇ. DR. ERCAN ALKAYA ; PROF. DR. AHMET BURAN
dc.contributor.author	MURAT ŞENGÜL
dc.date.accessioned	2019-06-03T16:15:25Z
dc.date.available	2019-06-03T16:15:25Z
dc.date.issued	2011
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11508/12211
dc.language.iso	Türkçe
dc.title	İlköğretim II. kademe Türkçe öğretiminde yazma becerilerine yönelik öğretim ve ölçme-değerlendirme yaklaşımlarının uygulamadaki etkililiğinin değerlendirilmesi / Evaluation of the effectiveness in practise of instruction and measurement-assessment approaches in terms of writing skills in middle school Turkish
dc.contributor.YOKID	419109
dc.relation.publishinghaddress	Türkçe Eğitimi Anabilim Dalı
dc.published.type	Ulusal